【背景介紹】“千鋒產(chǎn)教融合校企合作中臺(tái)生態(tài)共同體”打造“1+1+N”合作模式，以學(xué)校和千鋒教育為主導(dǎo)，廣泛引入百度、京東物流、東方國(guó)信、統(tǒng)信軟件、龍芯中科、宇信科技等企業(yè)作為“N”，利用生態(tài)合作企業(yè)的數(shù)字化技術(shù)優(yōu)勢(shì)，面向智能供應(yīng)鏈、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計(jì)算、創(chuàng)新云運(yùn)維、電商直播、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域，開(kāi)展科研與技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，搭建產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新與育人平臺(tái)，打造特高專業(yè)群的校企合作典范。

　　本方案是千鋒鋒云智慧聯(lián)合京東物流圍繞“大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)”共同研發(fā)，詳見(jiàn)正文。

　　一、數(shù)字經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到國(guó)家戰(zhàn)略支持，人才需求旺盛

　　中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)從2015年開(kāi)始建設(shè)，以國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》為開(kāi)端，隨后相關(guān)政策在不斷的出臺(tái)、推動(dòng)實(shí)施，具體到各省市，2019年、2020年、2021年連續(xù)三年，北京、上海、廣州等眾多城市對(duì)數(shù)據(jù)中心發(fā)展政策進(jìn)行細(xì)化。

部分省市數(shù)字經(jīng)濟(jì)政策

　　隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型日益加快，據(jù)CSTD的調(diào)研統(tǒng)計(jì)，2022年，65.6%的企業(yè)在數(shù)字化人才方面的培訓(xùn)需求呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，《中國(guó)ICT人才生態(tài)白皮書(shū)》顯示,2020年我國(guó)數(shù)字化人才缺口接近1100萬(wàn)。因此，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及其對(duì)人才的需求，對(duì)高等教育的人才培養(yǎng)模式提出了新的挑戰(zhàn)。

　　二、千鋒聯(lián)合京東物流

　　產(chǎn)教融合共建“大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”

　　結(jié)合當(dāng)前國(guó)家未來(lái)戰(zhàn)略發(fā)展亟待解決和攻克的核心技術(shù)，千鋒與京東物流聚焦大數(shù)據(jù)方向，結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)高速發(fā)展的大數(shù)據(jù)行業(yè)的需求，針對(duì)院校人才培養(yǎng)的定位與專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀共建“大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。

　　千鋒與京東物流將聯(lián)合為院校提供標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、專業(yè)化的學(xué)院共建服務(wù)。通過(guò)開(kāi)展共建學(xué)院、共建專業(yè)、共建實(shí)驗(yàn)室、共建在線平臺(tái)、共建雙創(chuàng)基地、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)承接、專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)就業(yè)等合作，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)人才需求的有效融合。

大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院千鋒建設(shè)思路

　　三、結(jié)合數(shù)字領(lǐng)域人才需求，建設(shè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

　　3.1專業(yè)課程建設(shè)

　　千鋒聯(lián)合京東物流在共建數(shù)字化產(chǎn)業(yè)學(xué)院的過(guò)程中將以學(xué)生為中心，依據(jù)產(chǎn)業(yè)需求動(dòng)態(tài)設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)崗位，研發(fā)模塊化課程體系，制訂技術(shù)方向相關(guān)的崗位人才培養(yǎng)方案，打造優(yōu)質(zhì)IT人才培養(yǎng)高地。

校園供應(yīng)鏈生態(tài)人才培養(yǎng)模式建設(shè)思路

　　課程內(nèi)容包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、崗位實(shí)訓(xùn)課程和專業(yè)拓展課程。

　　(1)專業(yè)基礎(chǔ)課程

　　設(shè)置8門，包括：高等數(shù)學(xué)A、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、JAVA程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、Linux操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

　　(2)專業(yè)核心課程

　　設(shè)置了11門課程，包括：大數(shù)據(jù)導(dǎo)論、大數(shù)據(jù)分布式存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)同步與采集技術(shù)、分布式計(jì)算引擎、大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)計(jì)算、大數(shù)據(jù)消息隊(duì)列技術(shù)、數(shù)據(jù)分析ETL工具、大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、大數(shù)據(jù)任務(wù)調(diào)度、大數(shù)據(jù)挖掘與機(jī)器學(xué)習(xí)。

　　(3)崗位實(shí)習(xí)課程，包括認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)。以京東物流實(shí)戰(zhàn)業(yè)務(wù)場(chǎng)景為培養(yǎng)目標(biāo)的電商物流一體化“實(shí)戰(zhàn)型”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，深入落實(shí)產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)以企業(yè)培養(yǎng)為主體，以社會(huì)為橋梁的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，提升專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量。

　　(4)專業(yè)拓展課程

　　包括：軍事訓(xùn)練、程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)建設(shè)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。

　　3.2建成產(chǎn)教融合實(shí)踐基地智能倉(cāng)儲(chǔ)大數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)室

　　整合學(xué)校現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室資源和企業(yè)培訓(xùn)基地資源，共同滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)等功能，共建實(shí)踐教學(xué)體系，共建真實(shí)場(chǎng)景實(shí)踐平臺(tái)——智能倉(cāng)儲(chǔ)大數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)室，供經(jīng)營(yíng)實(shí)踐、學(xué)術(shù)研討、交流培訓(xùn)、社團(tuán)活動(dòng)等使用，形成校企共建共管共享的多功能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理模式。

　　智能倉(cāng)儲(chǔ)大數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)室，培訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)地至少滿足40人的理論學(xué)習(xí)和實(shí)操訓(xùn)練要求。按照培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，劃分培訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)地。

　　智能倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)

　　物流實(shí)訓(xùn)中心配置京東完全自主研發(fā)的智能倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)(WMS)，沉淀了京東物流多年倉(cāng)儲(chǔ)物流管理經(jīng)驗(yàn)，使用真實(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)的WMS系統(tǒng)并配合真實(shí)的物流設(shè)備，能讓學(xué)生更直觀地掌握倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)技能。

圖-京東JWMS核心功能模塊

　　智能倉(cāng)儲(chǔ)大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)

　　智能倉(cāng)儲(chǔ)大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，基于京東真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景，在保護(hù)客戶信息安全的基礎(chǔ)上，采用脫敏數(shù)據(jù)，充分展示倉(cāng)儲(chǔ)各環(huán)節(jié)的真實(shí)業(yè)務(wù)，作為智能倉(cāng)儲(chǔ)大數(shù)據(jù)分析的數(shù)據(jù)源和展示平臺(tái)。

　　智能倉(cāng)儲(chǔ)大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，包括數(shù)據(jù)API、Web客戶端、服務(wù)端等多部分組成，采用B/S結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，采用最新分布式大數(shù)據(jù)計(jì)算平臺(tái)，支持?jǐn)?shù)據(jù)處理與任務(wù)調(diào)度，支持繪制基礎(chǔ)圖表，配套豐富模版，實(shí)現(xiàn)靈活部署與適配，并呈現(xiàn)豐富的數(shù)據(jù)展現(xiàn)形式。

　　智能倉(cāng)儲(chǔ)大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的主要功能：

　　1)基于SQL的編寫(xiě)與執(zhí)行實(shí)操模塊;

　　2)基于在線數(shù)據(jù)源的可視化處理實(shí)操模塊;

　　3)基于Python/R的算法編寫(xiě)與執(zhí)行實(shí)操模塊;

　　4)數(shù)據(jù)權(quán)限配置與管理;

　　5)作業(yè)布置、作業(yè)提交、判分等

　　3.3信息化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，鋒云智慧為講師提供豐富的教學(xué)資源

　　5G、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能以及其他先進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，推動(dòng)了社會(huì)信息化和智能化變革。同時(shí)，也推進(jìn)了新時(shí)代教育信息化發(fā)展，全面提升信息技術(shù)支撐，對(duì)引領(lǐng)高等教育創(chuàng)新發(fā)展，加快推動(dòng)教育現(xiàn)代化具有積極作用。

　　整合十余年校企合作經(jīng)驗(yàn)，依托先進(jìn)、海量的教學(xué)資源，千鋒打造了為高校師生全方位服務(wù)的智慧學(xué)習(xí)云平臺(tái)-鋒云智慧教輔平臺(tái)，可個(gè)性化定制在線編程及錄制系統(tǒng)，重構(gòu)傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)模式，根據(jù)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等前沿技術(shù)，進(jìn)行教師實(shí)時(shí)教學(xué)成果分析和學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路徑分析，配套面授課程視頻及精品課。

　　課程講義：作為校本教材提供給學(xué)生課前課后學(xué)習(xí)

　　講師PPT：用于課內(nèi)理論教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂使用

　　MOOC課程：用于學(xué)生課前學(xué)習(xí)，探測(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　實(shí)驗(yàn)手冊(cè)和實(shí)驗(yàn)代碼：分學(xué)生實(shí)驗(yàn)手冊(cè)和教師實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)過(guò)程

　　習(xí)題庫(kù)：用戶課前、課后的作業(yè)布置，用于階段行測(cè)試

　　實(shí)訓(xùn)案例庫(kù)：來(lái)自企業(yè)的真實(shí)案例、可以用于大實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)

　　3.4助力院校進(jìn)行“1+X”認(rèn)證體系建設(shè)

　　3.4.1 認(rèn)證體系

　　認(rèn)證伴隨教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和一體化運(yùn)營(yíng)同時(shí)產(chǎn)生，實(shí)現(xiàn)課證融合和結(jié)果認(rèn)證。千鋒教育與京東物流打造的認(rèn)證體系，認(rèn)證對(duì)象包含在校學(xué)生、教師和企業(yè)從業(yè)人員認(rèn)證。打通在校學(xué)生認(rèn)證和企業(yè)從業(yè)人員認(rèn)證，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企融通。

　　3.4.2 學(xué)生認(rèn)證

　　學(xué)生認(rèn)證包含等級(jí)認(rèn)證和專項(xiàng)認(rèn)證，認(rèn)證內(nèi)容融入常規(guī)教學(xué)課程和實(shí)踐操作中，通過(guò)課程學(xué)習(xí)和結(jié)果考核，以京東物流業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)和崗位標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)等級(jí)認(rèn)證。通過(guò)一體化運(yùn)營(yíng)和核心崗位課程學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)認(rèn)證。此認(rèn)證體系與企業(yè)認(rèn)證打通且互相關(guān)聯(lián)、互相認(rèn)可。

　　3.4.3 教師認(rèn)證

　　對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行崗位認(rèn)證，并對(duì)教師和學(xué)生參與的頻次、質(zhì)量和收益做評(píng)估后實(shí)行對(duì)應(yīng)的津貼補(bǔ)助，以資鼓勵(lì)。

　　“1+X”認(rèn)證體系

　　3.5“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

　　師資隊(duì)伍建設(shè)從兩個(gè)維度進(jìn)行推進(jìn)，一方面加強(qiáng)高校教師理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)能力培養(yǎng)，另一方面引入千鋒與京東物流的兼職企業(yè)講師及認(rèn)證特聘講師，加強(qiáng)高校講師與企業(yè)講師的相互流動(dòng)與相互學(xué)習(xí)，根據(jù)校企雙方合作專業(yè)及學(xué)生規(guī)模，每年設(shè)定師資隊(duì)伍培養(yǎng)的具體指標(biāo)。

　　教師實(shí)踐流動(dòng)站

　　依托千鋒教育全國(guó)21家分公司，300余人的教研團(tuán)隊(duì)和京東物流總部及七大區(qū)域分公司、若干省級(jí)子公司，建立覆蓋主要專業(yè)領(lǐng)域的教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站，確立教師掛職鍛煉、輪崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃。

　　“雙師”培訓(xùn)

　　擬定由千鋒攜手京東物流每年寒暑假組織兩期應(yīng)用型師資技術(shù)培訓(xùn)，校方選送2-3名行業(yè)學(xué)院技術(shù)講師前往參加，培訓(xùn)周期5-10天，全部由千鋒教育技術(shù)講師授課。課程內(nèi)容聚焦各專業(yè)方向中的熱點(diǎn)技術(shù)和前沿知識(shí)，合作企業(yè)商業(yè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)資源分享。

　　企業(yè)認(rèn)證講師授課

　　根據(jù)校企雙方合作專業(yè)，共同制定人才培養(yǎng)方案，由千鋒教育派遣金牌講師到校進(jìn)行授課服務(wù)。依據(jù)學(xué)校具體師資情況，安排學(xué)校教師與千鋒教育金牌講師的教學(xué)任務(wù)，校企雙方講師共同參與專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。

千鋒與京東物流部分講師資源展示

　　3.6共同研發(fā)特色教材

　　教材是課程建設(shè)和改革的載體，是教學(xué)模式的重要支撐，基于十余年來(lái)在職業(yè)教育領(lǐng)域的理論研究與實(shí)踐探索，千鋒憑借強(qiáng)大的教研實(shí)力積極聯(lián)合高校和國(guó)家級(jí)出版社共同開(kāi)發(fā)高質(zhì)量教材和案例庫(kù)，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最前沿和最鮮活的實(shí)踐成果納入教材，為高校研發(fā)“精品、系列、前沿、實(shí)戰(zhàn)”的高質(zhì)量教材。

　　目前千鋒與高校教育專家、清華大學(xué)出版、人民郵電出版社、互聯(lián)網(wǎng)大咖聯(lián)合規(guī)劃教材100本，現(xiàn)已出版50余本，已被近500所高校選用授課教材，深受廣大師生喜愛(ài)。

　　3.7以賽促教，賦能實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)

　　千鋒與京東物流將以優(yōu)秀人才選拔和提升教育技能為基礎(chǔ)，校企聯(lián)合創(chuàng)立競(jìng)賽中心，承辦相關(guān)賽事，從賽項(xiàng)設(shè)計(jì)、競(jìng)賽內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系、選拔標(biāo)準(zhǔn)等多維度出發(fā)，設(shè)立地方/區(qū)域競(jìng)賽中心，完成人才選拔、區(qū)域集訓(xùn)、賽事舉辦，合作完成競(jìng)賽指導(dǎo)工作。

千鋒助力眾多院校開(kāi)展多種類型的大賽支持

　　3.8學(xué)生實(shí)訓(xùn)/實(shí)習(xí)/就業(yè)

　　對(duì)于疫情當(dāng)下，國(guó)家關(guān)注穩(wěn)就業(yè)促生產(chǎn)。大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的學(xué)生每年可在企業(yè)進(jìn)行1-2周的企業(yè)實(shí)訓(xùn)。企業(yè)為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供就業(yè)場(chǎng)景所需實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，制訂學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)訓(xùn)課程采取集中模塊教學(xué)方式，保證學(xué)生校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　依托豐富的教學(xué)資源、完善的學(xué)科體系和強(qiáng)大的師資力量，千鋒給超過(guò)百萬(wàn)學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)公益巡講、免費(fèi)學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)。 通過(guò)提供實(shí)習(xí)兼職機(jī)會(huì)、招聘會(huì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)、冬夏令營(yíng)活動(dòng)和公益巡講等活動(dòng)，千鋒積極助力廣大學(xué)生先人一步了解世界、先人一步掌握先進(jìn)技術(shù)、先人一步跨入優(yōu)秀企業(yè)，在成長(zhǎng)路上始終先人一步。

　　四、先進(jìn)的運(yùn)營(yíng)管理模式

　　推動(dòng)特色鮮明的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，加強(qiáng)特色化軟件產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，是提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和匯聚發(fā)展新動(dòng)能重要支撐。

　　由千鋒、京東物流手打造的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院將依托完善的合作機(jī)制，為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)提供可復(fù)制、可推廣的新模式，助力高校培養(yǎng)滿足當(dāng)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的特色化IT人才，為國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高質(zhì)量人才支撐，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展擴(kuò)展新空間、增添新活力、培育新動(dòng)能。