Java作為一門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，雖然上手容易，但要精通并成為專(zhuān)家卻很難。主要原因是Java涉及的技術(shù)范圍很廣，人們的精力總是有限的。那么零基礎(chǔ)如何學(xué)習(xí)java呢?下面千鋒教育小編分享一下自己的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。

　　1、你應(yīng)該了解JVM、類(lèi)加載器、類(lèi)反射以及垃圾收集的基本工作機(jī)制。您應(yīng)該能夠反編譯類(lèi)文件并理解一些基本的匯編指令。您需要精通面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計(jì)(OOA/OOD)，涉及模式(GOF、J2EEDP)和綜合模式。您應(yīng)該對(duì) UML 有很好的了解，尤其是類(lèi)、對(duì)象、交互和狀態(tài)圖。

　　您還應(yīng)該了解對(duì)象-關(guān)系阻抗失配的含義，以及它如何影響業(yè)務(wù)對(duì)象與關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的交互，以及它的運(yùn)行結(jié)果，并且您需要掌握不同數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品的使用，例如：oracle , mysql, mssqlserver。

　　2、初學(xué)者，請(qǐng)不要看太多書(shū)，只會(huì)迷惑頭腦，先找一本好書(shū)學(xué)習(xí)一個(gè)完整的系統(tǒng)，很多人只是熟悉一些功能，系統(tǒng)還不夠。看幫助，不要因?yàn)殡y，又是初學(xué)者而停止閱讀;多看參考手冊(cè)，雖然你可能看不懂，但總覺(jué)得不夠直觀(guān)。但這是最基本的。

　　了解一點(diǎn)并不意味著您可以編寫(xiě)腳本。編寫(xiě)腳本需要經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)腳本并不難，JSP、ASP、PHP等都一樣——難的是長(zhǎng)期實(shí)踐，不遺余力地閱讀大量書(shū)籍;不用擔(dān)心，因?yàn)閷W(xué)習(xí)腳本不是一蹴而就的，只有大量的積累才能使頭發(fā)稀疏。

　　3、首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)java語(yǔ)法相關(guān)的書(shū)籍，適當(dāng)做一些筆記。在學(xué)習(xí)了基本語(yǔ)法之后，您將學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和面向?qū)ο蟮膶?duì)象。每本書(shū)后面都會(huì)有練習(xí)題，理解練習(xí)題，不要偷懶跳過(guò)。在看書(shū)的過(guò)程中，會(huì)有很多代碼需要測(cè)試。不要跳過(guò)它。最好自己鍵入和調(diào)試簡(jiǎn)單的代碼。最好每天寫(xiě)一些代碼，學(xué)習(xí)編程。沒(méi)有長(zhǎng)期的編碼，你就無(wú)法學(xué)好編程。

　　利用網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常瀏覽一些java相關(guān)的網(wǎng)站和文檔，在網(wǎng)絡(luò)上主動(dòng)提出自己的問(wèn)題，回答別人的問(wèn)題。最好學(xué)會(huì)訂閱java技術(shù)文章。

　　4、有必要知道什么是程序，什么是算法。如果你知道它是什么，你就不會(huì)無(wú)知地學(xué)習(xí)它。學(xué)習(xí)java編程，就像學(xué)習(xí)其他編程語(yǔ)言一樣，需要理解它是一種解決問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)形式。用這種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言描述了解決問(wèn)題的方法，以便可以在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。

　　如果你想要一個(gè)可以計(jì)時(shí)的秒表，我會(huì)用編程語(yǔ)言設(shè)計(jì)一個(gè)秒表軟件來(lái)滿(mǎn)足你的需求。實(shí)現(xiàn)需求的過(guò)程就是用編程語(yǔ)言編寫(xiě)程序的過(guò)程。解決這個(gè)要求的方法也稱(chēng)為算法，即解決問(wèn)題的方法。算法是任何編程語(yǔ)言的核心。知道了這一點(diǎn)，你就已經(jīng)走上了學(xué)習(xí)編程的正確道路。更多關(guān)于“Java培訓(xùn)”的問(wèn)題，歡迎咨詢(xún)千鋒教育在線(xiàn)名師。千鋒已有十余年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，課程大綱更科學(xué)更專(zhuān)業(yè)，有針對(duì)零基礎(chǔ)的就業(yè)班，有針對(duì)想提升技術(shù)的好程序員班，高品質(zhì)課程助力你實(shí)現(xiàn)java程序員夢(mèng)想。